UNBK 2017

SISTEM PENDIDIKAN DI INDONESIA

Sistem Pendidikan yang di Anut di Indonesia

     Indonesia sekarang menganut sistem pendidikan nasional. Namun, sistem pendidikan nasional masih belum dapat dilaksanakan sebagaimana mestinya. Ada beberapa sistem di Indonesia yang telah dilaksanakan, di antaranya:

·         Sistem Pendidikan Indonesia yang berorientasi pada nilai.

Sistem pendidikan ini telah diterapkan sejak sekolah dasar. Disini peserta didik diberi pengajaran kejujuran, tenggang rasa, kedisiplinan, dsb. Nilai ini disampaikan melalui pelajaran Pkn, bahkan nilai ini juga disampaikan di tingkat pendidikan menengah dan pendidikan tinggi.

·         Indonesia menganut sistem pendidikan terbuka.

Menurut sistem pendidikan ini, peserta didik di tuntut untuk dapat bersaing dengan teman, berfikir kreatif dan inovatif

·         Sistem pendidikan beragam.

Di Indonesia terdiri dari beragam suku, bahasa, daerah, budaya, dll. Serta pendidikan Indonesia yang terdiri dari pendidikan formal, non-formal dan informal.

·         Sistem pendidikan yang efisien dalam pengelolaan waktu.

Di dalam KBM, waktu di atur sedemikian rupa agar peserta didik tidak merasa terbebani dengan materi pelajaran yang disampaikan karena waktunya terlalu singkat atau sebaliknya.

·         Sistem pendidikan yang disesuaikan dengan perubahan zaman.

Dalam sistem ini, bangsa Indonesia harus menyesuaikan kurikulum dengan keadaan saat ini. Oleh karena itu, kurikulum di Indonesia sering mengalami perubahan / pergantian dari waktu ke waktu, hingga sekarang Indonesia menggunakan kurikulum KTSP.

Problem di Bidang Pendidikan

     Problem yang dihadapi bangsa Indonesia di bidang pendidikan mencakup tiga pokok proble, yaitu: 

a.      Pemerataan Pendidikan

     Saat ini bangsa Indonesia masih mengalami di bidang pemerataan pendidikan. Hal tersebut dikarenakan pendidikan di Indonesia hanya dapat dirasakan oleh kaum menengah ke atas. Agar pendidikan di Indonesia tidak semakin terpuruk, maka pemerintah harus mengambil kebijakan yang tepat. Misalnya, adanya kebijakan wajib belajar 9 tahun. Kebijakan ini dilaksanakan dari mulai bangku SD hingga SMP. Pemerintah membuat kebijakan dengan meratakan tenaga pendidik di setiap daerah.

b.      Biaya pendidikan

     Keadaan ekonomi Indonesia yang semakin terpuruk berdampak pula pada pendidikan di Indonesia. Banyak sekali anak yang tidak dapat mengenyam pendidikan karena biaya pendidikan yang mahal. Maka dari itu,  agar bangsa Indonesia tidak semakin terbelakang, Pemerintah mulai mengeluarkan dana BOS, yang diberikan kepada peserta didik di SD dan SMP. Hal tersebut dilakukan dengan membebaskan biaya SPP atau membuat kebijakan free-school bagi pendidikan dasar. Dengan dikeluarkan kebijakan tersebut, di harapkan semua pendidikan dapat dirasakan di semua kalangan masyarakat Indonesia.

c.        Kualitas Pendidikan

     Selain kedua masalah tersebut, permasalahan yang paling mendasar adalah masalah mutu pendidikan. Karena sekarang ini pendidikan kita masih jauh tertinggal jika di bandingkan dengan negara-negara lain. Hal tersebut di buktikan dengan banyaknya tenaga pendidik yang mengajar namun tidak sesuai dengan bidangnya. Selain itu, tingkat kejujuran dan kedisiplinan peserta didik masih rendah. Contohnya: dengan adanya kecurangan-kecurangan yang dilakukan saat mengikuti Ujian Nasional peserta didik cenderung pilih mendapat jawaban secara instan, misalnya dengan membeli jawaban soal UN. Oleh karena itu, mutu pendidikan harus diperbaiki, maka pemerintah membuat kebijakan yang berupa peningkatan mutu pendidik. Yang dilakukan dengan cara mengevaluasi ulang tenaga pendidik agar sesuai dengan syarat untuk menjadi pendidik. Selain itu, pemerintah harus meningkatkan sarana dan prasarana, misalnya memperbaiki fasilitas gedung, memperbanyak buku, dll. 

     

      Pendidikan sangat penting pengaruhnya bagi suatu bangsa. Tanpa adanya pendidikan, maka bangsa tersbut akan tertinggal dari bangsa lain. Sepeti halnya juga bangsa Indonesia, pendidikan merupakan salah satu upaya yang dibutuhkan untuk mengejar ketertinggalan dari bangsa lain khususnya bangsa-banga ASEAN. Maka pendidikan Indonesia harus diperbaiki, baik dari segi sistem pendidikan maupun sarana prasarana.

     Indonesia terdiri dari pendidikan dasar, pendidikan menengah, dan pendidikan tinggi. Saat ini pemerintah mulai memperbaiki mutu pendidikan di Indonesia dengan membuat berbagai kebijakan dan merubah sistemnya. Pendidikan Indonesia saat ini menggunakan sistem nasional yang meliputi sistem terbuka, sistem yang berorientasi pada nilai, sistem pendidikan yang beragam, sistem pendidikan yang disesuaikan dengan perubahan zaman dan sistem pendidikan yang efektif dan efisien. Untuk menjalankan sistem tersebut, pemerintah mengeluarkan sistem wajib belajar 9 tahun yang ditujukan untuk peserta didik SD dan SMP, adanya free-school. Perubahan kurikulum dari waktu ke waktu yang disesuaikan dengan keadaan pendidikan sekarang, memperbaiki sarana-prasarana, mengevaluasi kinerja tenaga pendidik dll. Dengan adanya upaya pendidikan di Indonesia dapat lebih baik agar bangsa Indonesia dapat mengimbangi negara lain terutama negara-negara ASEAN.

 

http://sistempendidikannegarakita.blogspot.co.id/

MEMPERBAIKI LAMPU LED

Memperbaiki Lampu LED 220VAC

Memperbaiki lampu LED AC 220V sebenarnya tidaklah sulit, siapa saja yang pernah belajar “menyolder” dan menggunakan AVO-meter dapat memperbaikinya. Bagi sebagian orang lampu ini masih terbilang mahal, alangkah baiknya jika dapat memperbaikinya sendiri sehingga lampu-lampu yang rusak dapat dimanfaatkan kembali.
Tulisan ini akan mengulas bagaimana caranya memperbaiki lampu bohlam LED 220V yang sudah rusak/mati agar dapat menyala kembali.

Sistem lampu LED AC 220V.
Sebenarnya, LED yang digunakan pada lampu LED 220V adalah LED tegangan rendah juga sebagaimana umumnya LED-LED yang lain. Hanya saja, LED yang digunakan itu bentuknya khusus, yaitu berbentuk persegi pipih.
Ketika LED ini hendak digunakan dengan suplai tegangan tinggi, banyak LED dirangkai secara seri agar dapat disuplai oleh sumber tegangan yang lebih tinggi.
Apabila satu LED hanya bisa disuplai oleh tegangan 3V, maka dua LED seri akan dapat disuplai oleh tegangan 6V, tiga LED seri akan dapat disuplai oleh tegangan 9V, empat LED oleh tegangan 12V, dan seterusnya.
Bagaimana jika LED-nya sebanyak 12?
Tegangan suplainya adalah 12 x 3 = 36V
Bagaimana jika LED-nya 40?
Tegangan suplainya adalah 40 x 3 = 120V.



Di sini diberikan contoh lampu LED yang menggunakan 40 LED seri. Lihatlah rangkaiannya pada gambar di atas. Rangkaian 40 LED seri ini membutuhkan tegangan suplai DC 120V (maksimal 135V). Tegangan suplai itu disediakan oleh sebuah unit power-supply yang berupa rangkaian penurun dan penyearah tegangan AC ke DC, dibangun oleh komponen-komponen pasif C1, C2, R1...R3, serta D1..D4.
Tegangan AC 220V diturunkan langsung tegangannya tanpa menggunakan trafo, tetapi menggunakan kondensator non-polar C1. Tegangan yang sudah diturunkan itu lalu disearahkan oleh empat dioda D1...D4 agar menjadi DC dan kemudian diratakan oleh C2.
Hasilnya adalah tegangan DC untuk mensuplai unit lampu.



Kerusakan umum dan langkah perbaikan lampu LED AC 220V.
Kerusakan yang paling umum dari lampu LED hanya satu, yaitu mati (tidak menyala).
Kerusakan lainnya adalah cahaya lampu agak meredup.

Lampu LED yang tidak menyala, biasanya disebabkan oleh rusaknya salah satu LED dari sekian banyak LED yang tersusun. Dalam pola rangkaian seri, jika ada satu LED saja yang mati, maka seluruh LED lainnya akan ikut tidak menyala.
Untuk mencari manakah LED yang rusak itu, maka harus dilakukan pengetesan satu-persatu menggunakan AVO-meter posisi Ohm x1 atau Ohm x10. LED masih baik apabila ketika anodanya ditempelkan ujung tuas tester hitam dan katodanya ditempelkan ujung tuas tester merah ia menyala.
Karena anoda dan katoda LED tidak bertanda, bisa saja pengetesan dilakukan dengan membolak-balik penempatan ujung tuas tester. Jika masih baik, pada salah satu penempatan ujung tuas tester LED akan menyala. Jika sudah rusak, LED tidak akan menyala meskipun penempatan ujung tuas tester sudah dicoba dibolak-balik.
Tandailah LED rusak tersebut, lalu cabut dengan memanaskan bagian-bagian solderannya menggunakan dua solderan secara berbarengan hingga timah-timahnya meleleh. Jika sudah meleleh, geser LED hingga keluar dari tempatnya.
Apabila cara itu sulit dilakukan, tidak mengapa untuk merusak LED hingga hancur/pecah. Lalu sisa-sisa yang masih menempel dibersihkan atau dirapikan dengan ujung solder yang sudah sangat panas.



Lantas, bagaimana mengganti LED yang sudah rusak itu?
LED yang sudah rusak tidak masalah diganti dengan LED putih/LED neon biasa sebagaimana yang banyak dijual di toko-toko elektronik. Hasilnya masih cukup natural, tidak mengecewakan.
Pendekkan terlebih dahulu kaki-kaki (elektroda) LED hingga sependek mungkin, lalu solderkan di tempat yang sudah dicabut LED rusaknya. Apabila posisi anoda-katodanya terpasang secara benar maka lampu akan menyala. Apabila posisinya salah, lampu tetap tidak akan menyala.
Jangan terlalu lama menyolderkan LED yang sudah dipendekkan kaki-kakinya itu karena dapat beresiko LED akan menjadi rusak.



Adapun kerusakan lampu LED yang meredup, dapat disebabkan oleh kondensator filter di unit power-supply sudah rusak atau menurun kapasitasnya. Pada gambar skema rangkaian di atas, kondensator itu adalah C2. Dengan mengganti kondensator ini, lampu akan kembali bercahaya terang normal.

 http://www.elektronikaspot.com/2016/07/memperbaiki-lampu-led-220vac.html.

CARA MERAWAT DAN MEMPERBAIKI KIPAS ANGIN

Merawat dan memperbaiki kipas angin

Kipas angin ini termasuk barang yang sering digunakan tapi jarang dirawat, asal masih bisa berputar walaupun agak berat putarannya.. ya dipakai terus.
Padahal kipas angin ini juga butuh perawatan seperti barang elektronik yang lain.
Tidak ada salahnya kita melakukan perawatan daripada perbaikan yang membutuhkan banyak biaya.
Sebelum membongkar kipas angin, kenali dulu gejala kipas angin yang 'rewel'

Lihat putarannya.
Sistim kerja kipas angin adalah hanya berputar saja.
Bila angin yang dihembuskan sudah tidak terasa 'sejuk' lagi.
Lihat disekitarnya, apakah ada sesuatu yang menutupi keranjang baling-balingnya?
Atau letak kipas angin terlalu mepet dengan tembok?
Atau sudah terlalu banyak 'debu' yang menutupi?
Langkah yang paling mudah adalah lepas dan bersihkan baling-baling serta penutupnya, cuci lalu keringkan dan pasang kembali.
Anda akan merasa lebih nyaman kan? bila kipas angin terlihat bersih?

Temperatur motor
Bila putarannya terasa berat pegangi motor yang ada dibelakang baling-baling apakah panasnya berlebihan?
Bila panasnya berlebihan (panas berlebihan disini adalah panas yang semakin lama semakin naik)
Matikan kipas angin lalu putar baling-balingnya dengan tangan apakah terasa berat juga?
Lihat saat baling-baling berhenti, bila terlihat berhenti seperti di-rem, berarti 'as' motornya kotor.
Bila hal ini dibiarkan begitu saja maka motor akan selalu membutuhkan tenaga listrik yang lebih besar karena putaran yang berat begitu juga tagihan listrik anda akan membengkak pula.
Dan juga si motor akan mengalami panas berlebihan dan kumparan lama-lama akan terbakar (bila pada motor kipas angin tersebut tidak dilengkapi dengan 'thermo fuse').

MEMPERBAIKI DAN MEMBONGKAR KIPAS ANGIN
Sebelum memperbaiki kipas angin, siapkan terlebih dahulu alat-alatnya..
Seperti.. obeng, tang, kuas kecil, kain lap, krim metal polish.

Bila kerusakan seperti diatas (putaran terasa berat)
Bongkar baling-baling terlebih dulu terus rumah motornya, setelah plastik rumah motornya terlepas selanjutnya lepas rotornya.
Lakukan dengan hati-hati jangan sampai merusakkan lilitan yang ada di sekelilingnya

Lalu bersihkan AS dan BUSHING-nya.. depan dan belakang dengan krim 'Metal Polish'.

Letakkan krim pada lap lalu tempelkan pada as yang kotor (bila kotor akan terlihat warna hitam) lalu gapit dengan jari tangan kanan dan putar rotor dengan tangan kiri anda.

Setelah dirasa cukup, bersihkan as tersebut dengan sisi lap yang bersih.
Selanjutnya beri sedikit oli atau pelicin lain pada AS yang bersih tadi, sedikit saja.
Bila nanti terdengar suara mencicit dari motor kipas angin ini berarti pemberian pelicinnya kurang, beri sedikit lagi.
Karena bila terlalu banyak, akan cepat terjadi penumpukan debu lagi pada AS-nya (dapat diteteskan pada pangkal AS meskipun motor sudah terpasang)
Lalu pasang kembali.

Rapatkan baut pengait rotornya secara menyilang (bukan berurutan secara memutar).
Jangan mengeraskan salah satu bautnya dulu, keraskan secara bertahap, dan menyilang.

Sebelum selesai mengeraskan baut tadi, pukul secara perlahan pada as kiri kanan atas bawah lalu putar as tersebut dengan tangan, hal ini bertujuan agar poros as benar-benar pada centernya..

Dan lepas juga 'gigi' yang gunanya untuk tengok kanan kiri ada dibagian belakang.
Agar tidak ada beban saat memutar as dengan tangan.

Bila putaran as nya sudah terasa ringan selanjutnya keraskan lagi bautnya.

Lalu pasang kembali gear belakang,  rumah motor dan setelah itu pasang baling-baling serta keranjang penutupnya..
Dan.. kipas angin siap dipakai dan terasa seperti baru :).

Bila baling-baling tidak mau berputar.
Coba dengarkan motor kipas angin tersebut, bila terdengar suara mendengung berarti kapasitor rusak, ganti dengan yang baru.
Bila tidak terdengar dengung sama sekali, Periksa kabel dan saklar selektor apakah ada yang putus?

Bila kabel dan saklar tidak rusak, buka motor cari dan periksa 'thermo fuse' yang menempel pada kumparan, bila putus ganti 'fuse' tersebut dengan yang baru (terkadang bentuk yang ada dipasaran berbeda dengan fuse bawaan).
Dan pasang kembali seperti semula.



http://tentangalatrumahtangga.blogspot.co.id/2014/05/merawat-dan-memperbaiki-kipas-angin.html

CHORD GITAR DMASIV SATU SATUNYA

chord lagu satu-satunya - d'masiv feat iwan fals

SATU-SATUNYA

By : D'MASIV feat IWAN FALS

[intro] C Am Dm G 

   C                    Am 
Haruskah aku bertekuk lutut 
  Dm                   G 
memohon kau terima diriku 
  Em                      A 
Kalau perlu kau belah dadaku 
         Dm                G 
agar kau tau isi dalam hatiku 

[chorus] 
       C         G/B       Am 
Karena hatiku mengatakan kamu 
            Dm         A/C#          Dm    G 
yang paling mengerti diantara yang mengerti 
    C          E         Am 
dan hidupku berharap padamu 
           Dm      Em  Fm            C 
lewat lagu ini aku ungkapkan perasaanku 

C                        Am 
Cintaku tak terukur dalamnya 
   Dm                      G 
pengorbananku tak ada habisnya 
Em                        A 
apalagi yang harus kulakukan  
         Dm                G 
tuk yakinkan kaulah satu-satunya 

[chorus] 
       C         G/B       Am 
Karena hatiku mengatakan kamu 
            Dm         A/C#          Dm    G 
yang paling mengerti diantara yang mengerti 
    C          E         Am 
dan hidupku berharap padamu 
           Dm      Em  Fm            C 
lewat lagu ini aku ungkapkan perasaanku 

[int] C F G E/G#  
      Am F G# G 

[chorus] 
       C         G/B       Am 
Karena hatiku mengatakan kamu 
            Dm         A/C#          Dm    G 
yang paling mengerti diantara yang mengerti 
    C          E         Am 
dan hidupku berharap padamu 
           Dm      Em  Fm            C 
lewat lagu ini aku ungkapkan perasaanku 
           Dm      Em  Fm            C 
lewat lagu ini aku ungkapkan perasaanku 


Em                        A 
apalagi yang harus kulakukan  
         Dm                G 
tuk yakinkan kaulah satu-satunya 

http://lirikdangitar.blogspot.co.id/2016/02/chord-lagu-satu-satunya-dmasiv-feat.html

SEJARAH SUMUR JALA TUNDA

MITOS SEPUTAR SUMUR JALATUNDA DIENG

Sumur raksasa di daerah dieng kabupaten banjarnegara  berada di sebelah barat dataran tinggi dieng tepatnya di desa pekasiran batur. 
Sumur yang terbentuk akibat letusan dahsyat ribuan tahun silam yang meninggalkan mitos di masyarakat sekitar tentang keberadaannya yang masih  di selimuti oleh cerita - cerita misteri  dari penduduk lokal .

Tidak heran jika dataran tinggi dieng mempunyai banyak kerucut- kerucut vulkanik yang tersebar di daerah pegunungan dieng terbukti dengan adanya kawah - kawah aktif
seperti kawah candradimuka bahkan danau telaga dringo yang terbentuk dari bekas kepundan kawah yang telah mati.

Sumur jalatunda yang di ambil dari cerita pewayangan yang di sebut sebagai Bumi Sapta Pratala [Bumi Lapis Tujuh]. 

Di mana dalam tokoh pewayangan seperti Nagagini, Antareja dan Antaboga bersemayam di dalamnya. 
Cerita wayang mendominasi nama-nama objek wisata dieng yang mengajarkan pesan moral kepada manusia agar cenderung untuk berbuat kebaikkan dalam kehidupan sehari-hari dan tidak heran jika hingga sekarang nama tokoh-tokoh pandawa di jadikan nama objek wisata dieng saat ini.

Mitos yang berada di sumur raksasa jalatunda yang konon katanya barang siapa dapat melempar batu hingga ke ujung dinding sumur maka cita- cita dan harapannya akan tercapai namun semua itu tergantung dengan sugesti masing-masing.

Cerita mitos tersebut juga di awali ketika kita berkunjung menaiki  anak tangga yang menuju ke kawasan sumur jalatunda yang terkadang terdapat selisih jumlah sehingga kita hendak menghitung kembali jumlah anak tangga tersebut berubah perhitungan.

Sesuai dengan namanya Jalatunda yaitu berasal dari kata Jala dan sehingga siapa saja yang mempunyai hajat atau angan-angan jangan pernah untuk menunda kesempatan di lain waktu.

Terlepas dari cerita tersebut di atas wisatawan akan di suguhi pemandangan yang indah di sekitar area sumur jalatunda dieng yang berjarak 7 km dari objek wisata inti dieng plateau.

Fasilitas yang terdapat di objek wisata sumur jalatunda seperti : area parkir kendaraan, toilet, shelter atau gardu pandang, dan pedagang kaki lima.

Kedalaman sumur jalatunda dieng di perkirakan sekitar 100 m dari bibir sumur hingga permukaan air dan hingga kini masih menjadi misteri kedalaman sesungguhnya apabila di ukur hingga dasar sumur karena terbentuknya lingkaran [sumur] akibat dari proses letusan ribuan tahun silam.


Tunda http://www.diengindonesia.com/2012/12/mitos-seputar-sumur-jalatunda.html

HUKUM KIRCHHOFF

HUKUM II KIRCHHOFF

Seorang fisikawan bernama Gustav Robert Kirchhoff mencoba mengatasi suatu rangkaian listrik yang terlalu rumit dengan membuat pernyataan sebagai berikut :
"Jumlah perubahan potensial mengelilingi lintasan tertutup pada suatu rangkaian harus nol".
Pernnyataan tersebut disebut hukum Kirchhoff II atau hukum Loop sebagai penerapan dari hukum kekekalan energi dan dinyatakan dalam persamaan berikut :

Σ Δ V = 0 
Gaya gerak listrik  ε dalam  sumber tegangan, menyebabkan penurunan tegangan, sehingga persamaan tegangan dapat ditulis sebagai berikut :

Σε   +  Σ iR = 0

Penggunaan Hukum II Kirchhoff mengikuti langkah-langkah sebagai berikut :
- menentukan arah loop terlebih dahulu. Jika dalam satu rangkaian terdapat beberapa ggl, maka dipakai ggl yang paling besar tegangannya sebagai tempat pertama kali arus keluar dari terminal positif.
- mengikuti perjanjian sebagai berikut :
* kuat arus bertanda positif jika searah dengan arah loop dan bertanda negatif jika berlawanan aah dengan arah loop, setelah arah loop ditentukan terlebih dahulu.
** Nilai ggl ε positif, jika pada saat mengikuti arah loop, kutub positif sumber tegangan dijumpai terlebih dahulu daripada kutub negatif. Namun jika dijumpai kutub negatif dulu daripada kutub positif, maka ggl  ε bernilai negatif. 

Rangkaian Dengan Satu Loop

dalam rangkaian dengan satu loop, kuat arus yang mengalir adalah sama yaitu sebesar I. Jika  rangkaian di atas sobat buat loop a-b-c-d maka sesuai hukum kirchoff II berlaku persamaan
Σε + ΣI. R = 0
(ε₁ – ε₂) + I (R₄ + r₂ + R₃ + r₁) = 0
Contoh soal :

Perhatikan gambar rangkaian di atas! Besar kuat arus yang mengalir pada rangkaian tersebut adalah…
Jawab :

Soal ini berkaitan dengan hokum II Kirchhoff. Langkah-langkah dan cara menyelesaikan soal ini : Pertama, pilih arah arus sesuka hati anda. Anda bisa memilih arus berlawanan atau searah dengan arah putaran jarum jam.

Kedua, ketika arus melewati hambatan atau resistor (R) terjadi penurunan potensial sehingga V = IR bertanda negatif.

Ketiga, jika arus bergerak dari potensial rendah ke tinggi (– ke +) maka maka sumber ggl (E) tersebut bertanda positif karena terjadi pengisian energi pada sumber ggl. Jika arus bergerak dari potensial tinggi ke rendah (+ ke -) maka sumber ggl (E) tersebut bertanda negatif karena terjadi pengosongan energi pada sumber ggl

 

Pada penyelesaian soal ini, arah arus dipilih searah dengan arah putaran jarum jam.

-20 – 5I -5I – 12 – 10I = 0
-32 – 20I = 0
-32 = 20I
I = -32 / 20
I = -1,6 Ampere
Karena kuat arus listrik bertanda negatif maka arah arus listrik sebenarnya berlawanan dengan arah putaran jarum jam. Arah arus listrik tidak sesuai dengan perkiraan awal yakni searah dengan arah putaran jarum jam.

Pada penyelesaian soal ini, arah arus dipilih searah dengan arah putaran jarum jam. 

Rangkaian dengan Dua Loop atau Lebih
Pada rangkaian dengan dua loop atau lebih secara prinsip dapat dipecahkan seperti pada rangkaian satu loop, hanya perlu di perhatikan kuat arus pada setiap percabangannya.

 Berikut langkah-langkah yang bisa ditempuh:

- Tentukan kuat arus (simbol dan arahnya) pada setiap percabangan yang dianggap perlu

- Sederhanakanlah susunan seri-pararel resisteor jika memungkinkan.

- Tentaukan arah masing-masing loop

- Tulislah persamaan setiap loop dengan menggunakan hukum II Kirchoff.

- Tulislah persamaan arus untuk tiap titik percabangan dengan menggunakan hukum Kirchoff.

Loop I
-ε1 + I(r₁+R₁)  + I₁(R₂) = 0  (ada dua arus pada loop I)
Loop II
-ε₂  +I₁.R₂ + I₂ (r₃ + R₂) = 0 (ada dua arus pada loop 2) 

Contoh Soal

Perhatikan rangkaian majemuk berikut ini!

Tentukan kuat arus yang mengalir dalam hambatan di 1Ω, 2,5Ω dan 6Ω serta tentukan juga besarnya beda potensial antara titik A dan B.

Jawab:

Ini merupakan contoh soal yang penyelesaiannya menggunakan konsep Hukum I Kirchhoff dan Hukum II Kirchhoff. Misalkan untuk loop I (pertama) kita arahkan sesuai dengan arah putaran jarum jam sedangkan untuk loop II (kedua) kita arahkan berlawanan dengan arah putaran jarum jam. 

Berdasarkan hukum I Kirchhoff maka diperoleh,

I₁ + I₃ = I₂  => I₁ = I₂ - I₃ . . . . . (1)

Berdasarkan hukum II Kirchhoff, untuk loop I maka diperoleh:

Ʃε + ƩIR = 0

-4 + (0,5+1+0,5)I₁ + 6I₂ = 0

-4 + 2I₁ + 6I₂ = 0

I₁ + 3I₂ = 2 . . . . . (2)

Berdasarkan hukum II Kirchhoff, untuk loop II maka diperoleh:

Ʃε + ƩIR = 0

-2 + (2,5 +0,5)I₃ + 6I₂ = 0

-2 + 3I₃ + 6I₂ = 0

3I₃ + 6I₂ = 2 . . . . . . (3)

Dengan mensubstitusikan persamaan (1) ke persamaan (2) maka akan diperoleh:

I₁ + 3I₂ = 2

- I₃ + 4I₂ = 2

I₃ = 4I₂ – 2 . . .  . (4)

Kemudian substitusikan persamaan (4) ke persamaan (3) maka diperoleh:

 3I₃ + 6I₂ = 2

3(4I₂ – 2) + 6I₂ = 2

12I₂ – 6 + 6I₂ = 2

18I₂ = 8

I₂ = 8/18

I₂ = 4/9A

Dari persamaan (4) akan diperoleh:

I₃ = 4I₂ – 2

I₃ = 4(4/9) – 2

I₃ = 16/9 – 2

I₃ = 16/9 – 18/9

I₃ = – 2/9A

Dari persamaan (1) akan diperoleh:

I₁ = I₂ - I₃

I₁ = 4/9A – (– 2/9A)

I₁ = 6/9A

Jadi, besarnya kuat arus yang mengalir dalam hambatan 1Ω adalah 6/9A, yang mengalir di dalam hambatan 2,5Ω adalah 4/9A, dan yang mengalir dihambatan 6Ω adalah sebesar 2/9A (tanda negatif menunjukan bahwa arah arus berlawanan arah dengan arah loop)

Besarnya tegangan yang mengalir di AB (V_AB), yakni:

V_AB =Ʃε + ƩIR

V_AB =-4V+I₁(0,5+1)Ω

V_AB =-4V+(6/9A)(1,5Ω)

V_AB =-4V+1V

V_AB =-3Volt

Contoh soal :

Perhatikan gambar di atas, resistor-resistor yang ada memiliki hambatan sebesar R1 = 25 Ohm, R2 = 45 Ohm, R3 = 150 Ohm, R4 = 78 ohm, R5 = 18 ohm, R 6 = 55 ohm. Arus yang mengalir melalui R 1 adalah I1 = 0.98 Ampere.

a. Berapa hambatan total rangkaian?

b. Berapa besar arus yang mengalir pada tiap resistor?

c. Berapa GGL baterai? (Anggap hambatan dalamnya nol.)

Jawab

a.  Hambatan total rangkaian :

R1 dan R2 itu paralel

Rp1 = R1.R2 /(R1 + R2)

Rp1 = 25. 45 / (25 + 45)

Rp1 = 1125 / 70

Rp1 = 16.071429 ohm

R3 dengan R4 paralel  

Rp2 = R3.R4 /(R3 + R4)

Rp2 = 150. 78 / (150 + 78)

Rp2 = 11700 / 228

Rp2 = 51.315789 ohm

R5 dengan R6 paralel

Rp3 = R5.R6 /(R5 + R6)

Rp3 = 18. 55 / (18 + 55)

Rp3 = 990 / 73

Rp3 = 13.561644 ohm

Rangkaian sekarang menjadi seri, maka

Rt = Rp1 + Rp2 + Rp3

Rt = 16.071429 + 51.315789 + 13.561644

Rt = 80.948862 ohm

b. Besar arus yang mengalir pada tiap-tiap resistor

I = 0.98 Ampere, R1 = 25 ohm, maka tegangannya

V = I.R1 = 0.98 x 25 = 24.5 volt

R2 paralel dengan R1, maka tegangannya  sama.

 I2 = V/ R2 = 24.5 / 45 =0.54444444 Ampere

Total arus yang mengalir pada pasangan ini adalah 0.98 + 0.544444 = 1.5244444 Ampere

Nilai ini sama saja dengan mencari lewat rumus I = V/Rp1 = 24.5 / 16.071429 = 1.524444.

Dengan memakai I tersebut, kita bisa menemukan V tiap pasangan lainnya

Pasangan R3 dan R4, V = I. Rp2 = 1.5244444 x 51.315789 = 78.228067 volt

I3 di R3 berarti I3 = V/R3 = 78.228067 / 150 = 0.5215204 Ampere

I4Arus di R4 tinggal di kurangi saja dari arus total, I4 = I – I3 = 1.5244444 – 0.5215204 = 1.002924

Pasangan R5 dan R6. V = I.Rp3 = 1.5244444 x 13.561644 = 20.673972 volt

I5 di R5 = V/ R5 = 20.673972 / 18 = 1.148554 Ampere

I6 di R6 = I – I5 = 1.5244444 – 1.148554 = 0.3758904 Ampere 

c. GGl baterai

Untuk mencari GGL tinggal jumlahkan semua tegangan = 24.5 + 78.228067 + 20.673972 = 123.40204 Volt

 http://fiskadiana.blogspot.co.id/2015/05/hukum-ii-kirchhoff.html

DOA BERPERGIAN

Doa Bepergian

Berikut ini merupakan do'a ketika hendak bepergian atau keluar rumah.

Do'a Bepergian:

 بِسْمِ اللَّهِ تَوَكَلْتُ عَلَى اللَّهِ لاَحَوْلَ وَلاَقُوَّةَإِلاَّبِ للَّهِ

Bismillahi amantu billaahi tawakkaltu ‘alallooh, walaa haula walaa quwwata illaa billah.

Artinya: Dengan nama Allah, aku beriman kepada Allah, tidak ada daya dan kekuatan kecuali dengan pertolongan Allah.


 http://kumpulandoalengkap.blogspot.co.id/2014/12/doa-bepergian.html